找出自己没有真正理解的地方

先不要给我讲机会成本和沉没成本，也不要生成最终总结。请把三轮表现拆成五层：①会背定义；②会判断熟悉题；③能说明为什么；④条件改变后还能重新判断；⑤能自己举正例和反例。每一层都引用具体题号、轮次或平台门槛，写成“已通过 / 还不稳定 / 未通过 / 没有证据”。再找出重复错误和高信心错题，说明它们背后可能共用哪条错误判断规则。如果几份材料在日期、版本或同一事实的说法上不一致，先把不一致之处列出来，不要自己合并成一个版本。最后只给我一个提问顺序，不要给正确答案。

请保留周妍的原话，不要把它改成标准答案。先整理她对三个问题的结论、每个结论的理由、她实际使用的四条判断规则，以及她自己承认不确定的地方。请指出哪一句是后面所有判断的起点，但先不要说它对不对。然后只问我一个最能检查这条规则的问题，等我回答后再继续；不要一次列出全部追问。

请以教材为正式标准，课堂笔记用来了解我哪里没想通，旧知识卡只用来追溯错误规则。现在围绕演唱会票做口头自测，每次只问一个问题，必须等我回答后再继续。请按这个方向递进，但不要一次把问题全展示出来。每道变式都从原题条件重新开始（680 元票、不可退、不可转让、时间冲突），一次只改一个条件，不在上一题的改动上叠加：先问680元现在能否收回；只把票改成可原价退款；只把票改成朋友赠送；只把终面改到第二天、不再冲突；最后回到原题，检查现有信息是否足以写出机会成本的准确金额——这是信息充分性检查，不算又一次条件变化。每次我答完，你先追问‘哪条条件变了、哪条判断因此改变或不变、为什么’，不要立刻给定义。全部完成后，再对照教材页码指出第一处想偏的位置，并标出旧知识卡中哪两条捷径不能采用。

请按群聊顺序一次只处理一个案例，不要先做总表。每个案例先引用一条组员原话，让我选择‘同意 / 不同意 / 信息不足’，并用两句话解释：①站在现在，哪些投入已经无法收回；②当前选择会放弃哪个最佳可行方案，或还缺什么信息。注意：只说‘不能退’不等于全部沉没，先追问能否转让或有其他回收渠道再下结论。等我回答后，只针对我第一处想偏的地方追问一次，再进入下一个案例。项目类案例只比较素材给出的新增投入与未来收益，同一笔费用不在两边重复计入。四个案例结束后，再整理《换条件迁移记录》，不要只贴‘机会成本 / 沉没成本’标签。

请检查我是否真的能自己举例。先让我独立写一个‘没有花钱但有机会成本’的例子；我写完后，只追问：有哪些可行选择、最佳被放弃方案是什么。再让我写一个‘已经付钱但还不是沉没成本’的反例；我写完后，只追问：站在现在，这笔钱通过什么方式还能收回。不要替我提供完整例子，也不要因为出现‘免费’或‘退款’两个词就直接判对。最后告诉我每个例子缺了哪项条件、修改后为什么成立。

请根据我前面的重复错误，生成 6 道无提示短测：1 道区分购买价格与机会成本；1 道包含‘当前能否收回’条件改变前后的判断；1 道把免费资源换成新情境；1 道只改变退款条件；1 道只给出不充分的价值信息，问能得出什么结论；1 道让我分别独立写一个正例和一个反例。不要复用演唱会、电影票、会议室或200万元项目，也不要把定义、考点、应对策略或答案写在题目旁边。第一轮只给全部题目和作答区，等我一次性提交后再反馈。反馈时按‘题号—检查的能力—关键依据’逐题评分，写清：我在哪一句开始想偏、对应哪条判断条件、是否能在一个最小变式中修正。本次短测只评价这次练习，不能替代课程平台的正式通过。

请把前六步已经出现的证据整理成《机会成本与沉没成本理解诊断单》。按下面顺序写：①原始状态与课程门槛；②五个高信心错题共同暴露的判断规则；③演唱会追问中每次改变了什么条件、我的判断怎样变化；④四个新案例的迁移表现；⑤我自己造的正例与反例；⑥无提示短测结果；⑦按‘会背定义 / 会做熟悉题 / 能说明理由 / 能换条件 / 能自己举例’标注已通过、待巩固或尚未测试；⑧下一次只需要做的最小练习。课程结论标教材页码，个人诊断标题号或我的原话。不要用‘感觉懂了’代替作答证据。最后把这套提问方法整理成《苏格拉底式理解自测提示词模板》。